高等工程教育的逻辑与情怀——李培根院士应邀来我校作报告

10月25日上午，教研楼一号报告厅，中国工程院院士，原华中科技大学校长李培根教授应邀来我校以“高等工程教育的逻辑与情怀”为主题作报告。校领导刘志雄、刘进荣、姚德、黄龙海、栗文义、峻峰，全体副处级以上领导干部，各学院（部、中心）教务中心主任，系（教研室）主任及各学院师生代表，共计380余人参加报告会。

峻峰在主持报告会时，首先向李培根院士的到来表示热烈欢迎。他指出，在“双一流”建设的关键节点和我校迎接本科教学审核评估的重要阶段，李培根院士百忙之中抽出时间为我们作报告，其全新的思想、理念和观点，对我校的教育教学，特别是工程教育改革与实践有着重要的指导作用和借鉴意义。

李培根院士与大家分享了他在华中科技大学行政岗位上和教育部高等学校机械类专业教学指导委员会中工作多年以来关于教育与教学的思考。“在知识爆炸、多学科交叉、复杂性更高、互联网普及对教育提出挑战的背景下，‘教’与‘学’应该如何适应未来的创新发展？”李培根院士以高等工程教育面临的挑战为开篇，深入分析了创新的逻辑、互联网的逻辑、解决“复杂问题”的逻辑、关联逻辑和学习逻辑，通过丰富、鲜明的例证指出改变教学方式的必要性，强调了教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位。旁征博引地从价值观和使命感、理性和责任等方面深入阐释了高等工程教育应具备人文情怀，指出教师在教育过程中要注重培养学生处理“复杂问题”的意识和能力，在大众创业、万众创新的时代背景下，以“静”的力量，引导学生沉下心来学习，踏踏实实地在实践中成长。

在互动环节，李培根回答了老师和同学们的关于教育体系与知识碎片如何衔接，“工程导论”课程的主要内容，地方院校在专业认证方面的注意事项，学科、项目带头人应该具备的素质等问题。

李培根院士缜密的逻辑思维，开阔的学术视野，以学生为本的人文情怀，吸引着聆听报告会的师生。报告会后，2016级研究生赵睿说，李培根院士关于智能系统的非人类思维、互联网的去中心化逻辑等观点让人印象深刻，从需求端解决“复杂问题”的方法令人有醍醐灌顶的感觉，对今后的学习、实践、科研工作有很强的指导作用。

（摄影：席红梅） 更多新闻请关注新闻网